九江市初中生物中考复习研讨会心得

      教研员张佳佳发言：要提高复习备考策略，①关注教材内容，全面概括。要全面深入了解，引导学生自主学习，教师要提练重点，精讲练习，及时评价学生学习状况。②注重学生差异，应因材施教，启发式的教学。③创造良好的学习氛围，让学生轻松愉快学习。④关爱学生，从心理上关爱学生，激发学生学习兴趣。生物复习也要灵活联系实际，与日常生活常识要紧密结合。最后引用了郭培培的一句名言：我不是老师，只是一个你可以问路的旅伴，我指向前方，是你的，也是我的。

        九江市十一中胡轮老师给我们上了一堂《人体的营养》复习专题课，利用小视频《甘肃麻辣烫》引入课题，让学生找出舌尖上的营养物质有哪些，并将其中分类，结合了历年中考题分析，学生积极主动答问，语言流畅规范，重难点分析透彻，最后还以小游戏，学生自主选择一份麻辣烫，让学生点评，在愉快轻松的气氛中结束本节课。

九江市三中胡慧老师给我们上了一堂巜初中生物综合题》专题复习，生物综合题，中考生物难点，也是重点，她先从历年综合题分值分布分析，重点知识点有：科学探究、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物多样性、生物与环境、生物的生殖发育遗传等。综合题题型有：实验探究题，材料分析题，图表信息，并提出了答题技巧：审题，并找出关键字；翻译，回归课本；组织语言，科学作答。并运用大量例题做参照，引导了学生答题，学生回答很流畅，非常接近正确答案。

九江市十一中吴烈君老师给胡轮老师的课作了精彩的点评：胡轮老师根据教学内容编排三大模块，营养我来析，营养入我体，健康我守护，并大胆而巧妙的采用了热点时事“ 甘肃天水麻辣烫”的真实情景引入课堂，创设一系列连续情节问题贯穿整个教学过程，问题环环相扣，教学自然流畅，循序渐进，呈现一境到底教学策略，“起-承-转-合”的创设方法，启迪学生心灵，构建知识体系，解决实际问题，体现了生物学的实用性，并提出了情景创设的教学必要性。

九江市十一中夏尚雄老师首先就初中生物学业水平考试，应按课程标准实施，教-学-评一体化教学，依据内容要求进行课堂教学的设计，形成科学的课例，依据学业要求，进行课后作业设计。其次精细分析了23年生物考试试题，归纳知识点的分布及得分系数。最后提出24年考前复习策略：①命题依据是生物学科课程标准，要认真研读课程标准。②生物核心素养内涵：通过本课程学习逐渐形成正确价值观，必备品格和关键能力，是生物学科育人价值的集中体现，主要包括，生命观念、科学思维、探究实践，态度责任。③重要概念呈现，提出了9大概念体系，复习要做到具体化，学生要能运用生物学大概念解释和预测较大范围的生命现象。④主题的变化，重点提出了生物学与社会，跨学科实践是增加的内容。